高中记叙文写作指导及范文赏析

　　记叙文是大家比较喜欢的写的，但是，在写记叙文时，并不是简单的陈述，而是要让文字有感染力，一定要把叙述与描写结合起来，那么要如何写好记叙文呢，下面就来看看这篇高中记叙文写作指导及范文赏析吧。

　　记叙文写作要点

　　总的要求：立意新深，蕴含丰富，记事生动，状景生辉，抒情动人。

　　1、要写自己最熟悉的内容，不要轻易虚构编造

　　编造的往往是想当然的人和事，不可能有生动的细节，鲜活的场景，难以感人;再说，大段或整篇的虚构，你的年龄、经历、学识还不能胜任，往往捉襟见肘，多有漏洞却不自觉。

　　2、要重情景描写，轻情节叙述

　　千字内的文章，不要在过程上折腾，要善于精选一两个、两三个“点”——生动鲜活的情景，或富于魅力的细节，去描写得血肉丰满，并且一定要在感人之处泼墨如洗，非感人之处惜墨如金。

　　3、选材精真新小

　　要选择具有代表性、典型性的材料;选择真实准确的材料，自己有切实经历或感受的材料; 选择新颖的材料;选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉。

　　4、细节生动突出

　　细节，是记叙文的灵魂!写记叙文，描写时未必要华丽的辞藻，但一定要有生动的细节。记叙文中没有细节描写就没有艺术。细节决定着作品的高度和深度。

高中记叙文写作指导及范文赏析

　　细节描写和动作、语言、心理、神态、环境等描写并不矛盾，它是各种描写手法的细徽化、放大化、定格化。

　　5、要能激起感情波澜或能引发理性思考

　　不妨结合记叙的人事再有些抒情与议论。

　　在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。

　　一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。

　　二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，(例如《天山景物记》等一些游记式的文章)需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。

　　如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。

　　三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。

　　记叙文知识表解

高中记叙文写作指导及范文赏析

　　范文赏欣

　　转折

　　一直以为，我是个有礼貌的学生。见老师问好，进办公室喊报告，小学时便已学会。但是在高一的某一天，我才发现这些不过是“例行公事”而已。对老师，并不曾有过真正的崇拜。(开门设置悬念，“高一的某一天”究竟给了自己什么)

　　记得高一时的物理老师是个看起来比我们大不了多少的“女生”。大概是第一次教高中吧，上课总是战战兢兢的。这样一个老师要对付我们这一班“妖魔鬼怪”，结果可想而知，物理课总是鸡飞狗跳的。(运用比拟)我虽然不跟着同窗们闹，心里也着实有些看她不起：既没有威严，又不算平易近人，老得端着架子，讲课还老出错。这种老师，当个什么劲儿啊!(欲扬先抑，运用抑扬法为后来的转变铺垫)

　　某个星期一，第二节是物理。班里照例闹闹哄哄的。物理老师走进教室，轻轻把书放在讲台上，没有平日的怒吼。教室里突然间安静无声了，大家不约而同地停止了自己的动作。望着物理老师。只见她拿起一根粉笔，转身在黑板上写下：“我嗓子哑了，今天只好让大家看幻灯片，对不起了。”(选取老师带病上课这一情节)随后，她拿出一大沓纸片，一张一张用幻灯打出来。看着我们还在呆呆地注视着她，她有些不好意思，拍拍幻灯，用眼示意：看这儿啊!(细腻描写生病老师的举动，着墨不多，却十分感人)

　　一堂用幻灯上的课。除了没有声音，一切与平常没有任何差别。奇怪的是，这堂课她竟没有出一点错。就连同桌恶作剧似的提出一个与今天主题无甚关系的问题，她都胸有成竹的在纸堆中抽出一张打到幻灯上。工整，清楚。同桌坐下后还在自言自语：“邪门儿，她是神仙吗?”

　　下课铃响了，她在幻灯上打出：“今天是你们上的最好的一堂课，谢谢。”

　　我注意到，没用过的那一沓纸比用过的高了一倍有余。(可以想见老师花了多少功夫来准备这堂课)突然间，我望见了她手背上分明的针孔和周围的一片青肿。想来她是带着不轻的病给我们讲课的!(抓住典型细节进行描写)

　　鼻子有点酸。奇怪，我不是爱感动的人啊!猛地，我再次感到一种异样：整堂课都静悄悄，没有一点儿声音。

　　三天以后，物理老师恢复了声音，生活继续向前。然后课上原本此起彼伏的议论声却从此消失了。老师似乎再也没有发过脾气，讲课似乎也很少出错。也许，是我们长大了。也许，是我们和老师都长大了。(和以前对比，突出转变)

　　那以后，我对老师的感情终于发生了一些改变。不再是含混不清的“老师好”，而是想要恭恭敬敬的鞠上一躬——对所有的老师;虽然嘴巴上总是不好意思作更多的表白。我想，老师们一定可以感觉到我们的心意所在，并且能够高高兴兴地接受。

　　以上便是高中记叙文写作指导及范文赏析的相关内容，希望对大家写作有帮助，作文是语文中比较重要一道题，作文拿到高分，语文总分一定不会低。