深圳罗湖翠茵小学排名怎么样？

深圳市翠茵小学创办于1993年9月，学校占地10057平方米，建筑面积7074平方米。现有教学班30个，学生1877人。其中，常住369人，占总人数19.7%；暂住1508人，占总人数80.3%。在编教师84人。中共党员教工22人。师资力量较强，有一支具备科技教育特长的师资队伍。现在职在编教师中曾获全国优秀小学自然教师荣誉称号一人，市优秀教师荣誉称号5人，市优秀班主任荣誉称号4人。

办学宗旨

深圳市翠茵小学办学宗旨是：全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面落实素质教育；实现“教育目标的最终是创新”的理念，使学生学会生活、学会学习。深圳市翠茵小学教育工作思路是：以科学教育特色牵动素质教育的全面实施。把培养科学方法作为各学科教学的主线，以此全面提高教育教学质量。

办学理念

“像科学家工作那样学习”是深圳市翠茵小学的办学理念，也是学校办学特色。注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导教师像科学家工作那样教学，倡导学生像科学家工作那样学习。引导学生：像发明家那样探究，像文学家那样创作，像艺术家那样抒情，像运动员那样锻炼。各学科教学以培养科学探究方法为教学目标。培养初步具备探究精神，学习能力、动手实践能力较强的学生。科学地管，科学地教，科学地学，构建了科学教育特色。

总体目标

建立“激励互动”的管理，“学会生活”的德育，“学会学习”的教学，教科研型的教管，“学会锻炼”的体卫，“学会抒情”的美育，“强化教育”的后勤等模式。办学思路和学校特色的讨论使学校全体教职员工明确了方向。深圳市翠茵小学认为：学校培养学生像科学家工作那样学习的办学特色与课程改革的核心（培养学生创新精神和实践能力）相吻合。深圳市翠茵小学将努力探索“探究体验，明理正行”，“勤思乐练，心灵手巧”的教学方法和学习方式。

教育观念

教育观念的转变是课程改革的首要问题，不同的教育观就有不同的教学方式，不同的观念将有着不同的结果。深圳市翠茵小学努力学习课程改革纲要，学习兄弟学校先进经验，针对翠茵小学教学设施、教学氛围等实际情况，脚踏实地有针对性地展开了“教育管理理念”、“创新教学理念”、“校园建设理念”的讨论，正因为讨论是针对翠茵教育教学的实际展开的，边讨论边实践，一直贯穿于整个教育教学过程，所以产生了鲜活的效应。

深圳市翠茵小学认为教育理念应贯彻党的教育方针，沿着邓小平提出的面向现代化、面向世界、面向未来的指示，按照教育目标，结合教学实例，通过《多给机会 多给方法》、《像科学家工作那样教学》、《教育理念转变例说》等讲座，通过“身边的数学”、“身边的科学”、“体验式教育”、“探究式教学”等讨论，了解教学观念转变的实际操作课例，深化了教师对教学观念转变的认识，提高了实际操作能力。

管理理念

深圳市翠茵小学教育教学管理继续深化EQ管理，EQ管理是一种管理模式，其目标是通过情感管理提高教育质量。而离开提高教学质量的目标，EQ管理将失去其本义。因此我们应从关心师生的安全健康、关心学生的学习环境、关心教师的工作环境、关心教工的生活环境入手，创造一种有利于提高教学质量的管理氛围，使EQ管理朝着有目标、有激励，有理、有情、有义的方向发展深化。

对于校园环境建设，深圳市翠茵小学认为校园有别于公园、花园、乐园，校园有别于展览馆，其主要功能是“学”，即不但要能拓展学生的思维，也要利于学生的操作。再者校园的建设安全比美化更重要。在这种理念的支持下，我们讨论了校园环境的开放性问题、操作性问题、阻断性问题、隐蔽性问题，为学校环境建设的改造奠定了理论基调。

文化建设

校门口 陶行知塑像；学会学习、学会生活艺术墙；齿轮图、教学理念标语 一楼大厅 教风、学风、板报 一楼多功能室外墙 挂有学生的绘画作品 一楼课室走廊 有科学家画像 一楼 科技室、航模室、海模室、空模室、队部室 二—四楼课室走廊 均挂有学生书画作品 二—四楼走廊外墙 镶嵌多条标语 楼道口 挂有学生的电子作品 三楼 红领巾广播站 各班教室 国旗、学风、小学生守则、日常行为规范、名人画像